ВКЛ / ВЫКЛ: ИЗОБРАЖЕНИЯ: ШРИФТ: A A A ФОН: Ц Ц Ц ЦНАСТРОЙКИ:
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Чайковская детская школа искусств № 3"
г. Чайковский c.Фоки, ул. Ленина д.18 а
+7(34241)52-686
fokidshi@yandex.ru

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Чайковская детская школа искусств № 3"

МЕНЮ
Решаем вместе

Доступная среда

 

Информация о специальных условиях для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, в том числе:

 а) о созданных специальных условиях отдыха и оздоровления детей с ОВЗ и детей-инвалидов:

 – специальные условия отсутствуют;

 б) о созданных специальных условиях охраны здоровья детей с ОВЗ и детей-инвалидов, в том числе условиях питания:

  специальные условия охраны здоровья не предусмотрены;

 - организовано двухразовое питание, на базе МБОУ «Фокинская СОШ»;

 в) об условия хранения лекарственных препаратов для медицинского применения и специализированных продуктов лечебного питания:

 – хранение лекарственных препаратов не предусмотрено в связи с отсутствием медицинского кабинета;

 - специализированное питание не предусмотрено;

 г) о специально оборудованных помещениях и объектах, приспособленных для детей с ОВЗ и детей-инвалидов, в том числе спортивных объектах:

– специально оборудованные помещения отсутствуют;

 д) о материально-технических средствах (МТС) обучения и воспитания, соответствующих возможностям и потребностям детей с ОВЗ и детей-инвалидов:

 – МТС отсутствуют;

 е) об условиях беспрепятственного доступа к водным объектам:

 - водные объекты отсутствуют;

 ж) об организации сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов, нуждающихся в таком сопровождении, ассистентом (помощником) по оказанию технической помощи, в том числе передвижения с помощью ассистента (помощника)  по оказанию технической помощи:

 -  возможность организации сопровождения отсутствует;

 з) о возможности самостоятельного передвижения детей с ОВЗ и детей-инвалидов по территории, включая вход в размещенные на территории объекты и выход из них:

 - возможность отсутствует;

 и) о возможности посадки в транспортное средство и высадки из него перед входом на объекты и выходом из них, в том числе с использованием кресла-коляски и, при необходимости, с помощью ассистента (помощника) по оказанию технической помощи:

 – возможность отсутствует;

 к) о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами:

 – сайт школы  (http://chaikmus.ru/home)  имеет версию для слабовидящих;

 л) о размещении оборудования и носителей информации, необходимых для обеспечения беспрепятственного доступа детей с ОВЗ и детей-инвалидов к объектам и услугам, исходя из ограничений их жизнедеятельности:

 - специализированного оборудования нет в наличии;

 м) о дублировании необходимой для инвалидов звуковой и зрительной информации, а также о наличии надписей, знаков и иной текстовой и графической информации, выполненных рельефно-точечным шрифтом Брайля:

 – дублирующая информация отсутствует;

 н) о допуске и условиях перемещения (нахождения) на объектах собаки-проводника при наличии документа, подтверждающего ее специальное обучение и выдаваемого по форме и в порядке, которые определяются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию  в сфере социальной защиты населения:

 - вход с собакой-проводником разрешен при предоставлении соответствующих документов.

 Карта доступности объектов:

 с. Фоки, ул. Ленина, д. 18 а – https://bezbarierov.permkrai.ru/perm#view_desc_obj=18719

 

Режим работы:

 с. Фоки, ул. Ленина, д. 18 а:

 режим работы администрации: пн. – пт., с 9.00 до 17.00, обед с 13.00 до 14.00

 организация отдыха и оздоровления детей – одна смена, ежегодно в июне, с 9.00 до 15.00

 

 

 

 

persdeti

 

 

 

persdeti

 

 

 

persdeti

 

© 2026. Все права защищены.
Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?